Minecraft se ha convertido en uno de los juegos más populares de los últimos tiempos. Pero, ¿es sólo un juego o hay algo más detrás de este vasto mundo creativo?

Minecraft permite construir o destruir edificios a base de bloques, pudiendo explorar el entorno en 3D. Es un juego sí, pero reúne aspectos y características que lo hacen único para las aulas. Desde el trabajo en equipo y la capacidad de enseñar a un compañero a la organización en un espacio digital, la soltura en el teclado o la creatividad en la construcción y la propia autoevaluación. En el modo de juego creativo, los bloques aparecen desde el principio y en cantidades infinitas. El personaje no puede morir, no hay criaturas hostiles y el único objetivo es la construcción.

Desde el proyecto DECYT, han analizado el juego Minecraft desde una visión didáctico-pedagógica, y han llegado a la conclusión de que tiene un gran potencial tanto en Educación Infantil, como en Primaria y Secundaria. Han encontrado utilidades para el juego en prácticamente todas las materias, tal y como enumeran en el blog de su proyecto: Física (magnitudes, unidades, instrumentos de medición, materia, energía, movimiento, inercia, caída libre, estática, electricidad, mecánica, fluidos, energía, luz, calor…);  Química (cuerpos, materiales y origen, reacciones, sistemas materiales, mezclas, propiedades de las sustancias, transformaciones de la materia…); Matemáticas (operaciones básicas, superficie, volumen, cálculos con magnitudes, ecuaciones, proporcionalidad, estadística…);  Biología (Zoología, Botánica, biodiversidad, medioambiente, ecología, etología, paleontología, genética…); Ciencias de la Tierra (Movimientos terrestres, puntos cardinales, biomas, orografía, perfiles costeros, fases lunares, astronomía…);  Historia (la construcción de sitios arqueológicos e históricos, permite visitarlos interactivamente); Tecnología (Herramientas, máquinas, materia prima, producto, automatización, sistemas de control y de producción, producción en serie, tecnologías electrónicas analógicas y digitales, tecnologías de la producción de energía, tecnologías de producción de alimentos…); Artes (sonido, música, producción musical, colores, estética, formas, dimensiones…); Relacionales (trabajo en equipo, roles, respeto, códigos…).